Koncepcja pracy
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W NISKU
PODSTAWA PRAWNA
Koncepcja pracy poradni oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Statut poradni,
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r, ( Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 oraz z 2016 r. poz. 35, 64 i 195 z późn. zm.)
Karta Nauczyciela – ustawa z dn.26.01.1982, (Dz. U. z 2014 r. poz. 191 i 1198 oraz z 2015 r. poz. 357, 1268 i 1418 z późn. zm)
Rozporządzenie MEN z 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015r. poz. 1270),
Rozporządzenie MEN z dnia 1 lutego 2013r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno – pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013r. poz. 199),
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach./Dz. U. z 2013r. poz.532/
I. MISJA
Jesteśmy dla dzieci, młodzieży i wszystkich dorosłych odpowiedzialnych i zaangażowanych w ich rozwój. Pomagamy zapobiegać trudnościom rozwojowym, zagrożeniom społecznym i tworzyć funkcjonalne systemy rodzinne i środowiskowe.
II. WIZJA
Poradnia posiada:
Wykwalifikowanych, kompetentnych pracowników /psychologów, pedagogów, logopedów/
Odpowiednia bazę lokalową do realizacji zadań.
Sprawną i przejrzystą organizację pracy.
Różnorodne narzędzia badawcze i pomoce terapeutyczne, dzięki którym dokonuje rzetelnej i trafnej diagnozy z wykorzystaniem wszystkich dostępnych źródeł informacji.
III Zadania Poradni będą realizowane poprzez następujące działania:
1. Badania diagnostyczne (diagnostyka w poradni i w miejscu zamieszkania dziecka)
- psychologiczne
- pedagogiczne
- logopedyczne
- dotyczące wyboru zawodu (w tym uczniów z problemami zdrowotnymi, którzy mają ograniczenia w wyborze drogi zawodowej)
- badania przesiewowe: dojrzałości szkolnej, mowy, słuchu i wzroku (w terenie)
2. Pomoc indywidualna
- pomoc psychologiczna
- terapia pedagogiczna
- terapia logopedyczna
3. Organizacja i prowadzenie na terenie poradni grup rozwojowych i terapeutycznych:
- rozwijające umiejętności emocjonalno-społeczne
- ogólnorozwojowe dla dzieci uzdolnionych poznawczo
- rozwijające myślenie i umiejętności twórcze
- dla młodzieży z problemami emocjonalno-motywacyjnymi
- dla dzieci z trudnościami w nauce kl. 0-III
- dla dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki
- dla dzieci z cechami nadpobudliwości psychoruchowej
- dla dzieci słabowidzących
4. Warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców
5. Wspomaganie pracy szkół
6. Sieć współpracy dla psychologów i pedagogów szkolnych
7. Sieć współpracy dla logopedów szkolnych
8. Dni otwarte w Poradni
9. Działania profilaktyczno-edukacyjne na rzecz rodziców
prelekcje
pogadanki
porady
10. Punkty konsultacyjne
psychologiczne
logopedyczne
doradztwa zawodowego
11. Warsztaty dla dzieci i młodzieży
samopoznania dotyczące wyboru szkoły ponadgimnazjalnej
dla uczniów gimnazjum i szkół średnich dotyczące planowania kariery edukacyjno-zawodowej
12. Spotkania z młodzieżą klas maturalnych związanych ze współczesnym rynkiem pracy
13. Uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i zespołu do spraw udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
14. Konsultacje z nauczycielami i dyrektorami w sprawie indywidualnych przypadków
15. Współpraca z innymi placówkami /kuratorzy sądowi, pomoc społeczna, RODK/
16. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych pracowników
17. Udoskonalanie i rozszerzenie formy promocji poradni /materiały reklamowe, strona www, plakaty, ogłoszenia/
18. Poszerzanie metod badawczych i terapeutycznych – zakup nowych narzędzi diagnostycznych i terapeutycznych /programy, testy/
Koncepcja została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 21.01.2016r
